SUBJECT：下一段閱讀旅程
Video
《Video》對轉場感到突兀，可以確認前後的空間與時間提示。敘事是否給人喘息的空間，可以看看重要反應之後有沒有時間回想，但讀者實際需要的停留仍各有不同。從一回裡挑出最像停頓與最像加速的位置，具體比較文字、畫格和資訊的分配，可以整理個人感受到的節拍。
故事開場
《Video》資訊密集時的回看，未必表示敘事出了問題；完整重讀那一段，若能找到原先漏掉的連接，這次停頓也有它在理解上的作用。自己在哪裡自然往下讀，在哪裡需要停下回想，都是節奏帶來的實際反應；將這些位置並列，便能具體描述緩急的感受。對一處停頓的看法若前後不同，可以記下第二次閱讀新增了什麼理解，看看它如何改變原先覺得停滯或急迫的原因。
重複提起的資訊，可以看看是否加入了新的角度。看見一處省略時，不妨想想自己能否自然補上中間的連接。覺得一回結束得太早時，可以具體說明哪個問題還沒準備好放下。
閱讀線索
大量行動連在一起時，人物的反應是否清楚也值得看。遇到停滯先找具體原因。休息一下再看也很正常。
想整理閱讀起伏，可以用平常的話描述每段帶來的感覺。情緒被中途切斷時，不妨記下原先還在等待的反應，這有助於說明轉場為什麼帶來不適應。一個畫格也能延長等待。
適讀方向
情緒也需要時間消化。一段鋪陳是否有用，需要連同它承接的部分一起考慮。清楚的時間提示能幫助銜接，但閱讀時也可觀察它是否足以讓自己理解前後相隔多久，或仍然必須依靠額外的猜測補上。
節奏評價若只剩下拖或趕，可以試著指出一個需要縮短或多留時間的地方，再說明這個想法來自哪些閱讀感受。起伏的強弱不妨分開說。追得上事件的發生，與有時間理解人物是兩種感受。
閱讀問答
水藍色棋盤好看嗎？
閱讀速度不用始終一致。別把快速翻完當作唯一優點。一個情緒尚未落下就換到下一段，感受上的落差可以記錄。
羅馬路的愛情故事在哪裡看？
對步調的評價最好保留具體範圍，說明哪一段太快或太慢，比把整體一概而論更容易讓人理解。回看自己翻得最快的地方，有助於辨認真正想知道的事情。畫格變多是否讓節奏加快，仍要看每格承載什麼內容，細分動作也可能使一個瞬間讀來更長。
看完順其自然的日子還能看什麼？
遇到自然的停點時，可以回想這一段留下的主要感受。當事件發生得很快，可以放慢閱讀人物反應的畫格，確認自己對行動先後與情緒變化的理解。快讀與細讀可以輪流嘗試。
資料說明
節奏好壞不必只用快慢說。讀到半途想停，不一定表示內容無趣，也可能只是需要消化。對話的長短會改變步調。
返回站點目錄